如今許多學生都趁著假期在家長的陪同下到醫(yī)院治療眼病，這使各醫(yī)院的眼科迎來了又一新的高峰，針對如何預防和矯治中小學生近視問題？筆者近日采訪了蘇州市眼視光醫(yī)院院長李偉力教授。
李偉力教授說，近視具有一定的遺傳傾向，但環(huán)境因素也是形成近視的重要原因。研究表明，部分青少年（學齡兒童）都存在著不同程度的視覺技巧障礙，在學習過程中的視覺效能低下，導致學生眼睛需要付出更大的視覺工作，這無形加重了眼睛的負擔。其實，在視力減退之前，近視的發(fā)生都有一定的預兆，而家長由于沒有引起重視而使孩子最終患有眼病。如平日里，孩子有時也會流露出看書時間長，字跡就會重疊串行，抬頭看物體，出現(xiàn)若即若離、浮動不穩(wěn)的感覺；或是看書寫字一段時間后，看黑板或遠處時看不清，要過一會兒才能看清楚等等，這些都是眼睛睫狀肌調節(jié)異常的表現(xiàn)，是由視疲勞所致。有的孩子看電視時不自覺地往前坐或身體往前傾，還有的孩子經(jīng)常會出現(xiàn)皺眉的習慣，這些都是孩子眼睛近視的前奏或已經(jīng)近視表現(xiàn)。作為家長應重視起來，最好帶孩子到醫(yī)院進行全面的視覺功能檢查，孩子的視覺問題不只是簡單的驗光配鏡。應根據(jù)醫(yī)生的建議進行放松訓練，并給與恰當?shù)难坨R度數(shù)。
李偉力教授說，眼肌的訓練是經(jīng)常的事，有些人看物時就在不斷的訓練，有些人卻忽視了這一點，這對眼睛不利。目前蘇州市眼視光醫(yī)院從國外引進了一套成熟的視覺訓練設備，可以根據(jù)每個被訓練者的眼睛狀況，制定一套眼睛訓練方法。其目的是通過訓練提高眼球及視器官的固視、追隨、掃視、精心分辨、空間分辨、視覺記憶等多種視覺技巧能力，以滿足視覺器官能在需要時下意識產(chǎn)生視功能巧妙配合的能力，可以明顯地改善青少年視覺技巧，開發(fā)視覺潛能、提高視覺效能，達到提高學習效率、減輕眼睛負擔、改善視疲勞、控制近視度數(shù)的加深。據(jù)悉，蘇州市眼視光醫(yī)院從2月2日起開展“關愛學生視覺健康”系列活動，活動期間醫(yī)院將免費為學生進行視力檢查并建立眼視力電子保健檔案，每三個月還會定期通知學生復查，同時在中小學生中開展眼鏡免費檢測活動，讓家長知道孩子所戴的眼鏡在孩子視力好轉后是否合格。
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